奉献是什么?是爱。坚守是什么?是爱扎下的根。对于一棵树，没有坚守，就不能成为参天大树:对于一个人，没有坚守，就不能成就超凡事业。纵观这片热土，正是那些默默坚守的教师们用青春和汗水谱写着“秉持初心育桃李,躬耕教坛担使命"的奉献之歌!正是他们的教育家精神鼓舞着我:用青春守望信仰，用教育润泽生命。

一、坚守中，唤醒潜能，踏上成长的阶梯。

饮水思源回乡从教，比起锦上添花，我更愿做县城发展的薪火。2016年从师范大学研究生毕业后，面对大城市更多更好的就业机会，我不为所动，毅然决然地选择献身家乡教育事业，坚守高中时的母校，为的是让更多的农村孩子能多学点知识，用知识改变自己的命运。有人问我，作为知名大学毕业的研究生，大可以选择去大城市发展，为什么愿意回到小县城?我的回答很简单:“对于大城市而言，多我一个不多少我一个不少，但我的家多一定更需要我。”

时至今日，我仍然对当初的选择无怨无悔，坚持每天陪伴学生17个小时，做他们学业上的导师、心理上的疏导员和生活中的保姆，我被他们亲切地称为“仙女姐姐”不知从什么时候开始，我从妈妈手中的宝变成了学生心中的伞，从梦想仗剑走天涯的大学生变成了一刻也不想离开学生的班主任。每个晨光微憙的黎明，我五点半就已经赶到学校，检查学生早读:每个繁星闪耀的深夜，我晚上十点半还穿梭于各个寝室，对学生们嘘寒问暖。我长大了，我心中的那面旗帜，就是我从小就想高高举起的那支彩色铅笔，要在蓝天的复写纸上深深刻下:教育，我爱你!我期待着在这条路上相遇美好，在自己的经纬上坚守人生的坐标。

二、奉献中，唤醒师爱，温暖掉队的学生。

回想我第一次踏上讲台的脚步，宛如号角一般让我有着永远前行的激情。从那天起，我认真研读教材，用心备好每一节课，课堂成为我培育时代新人的摇篮。通过我炽热的目光为学生们播撒阳光，用丰沛的情感浇灌他们如饥似渴的心田。遇到迷途的“羔羊”，我也想出了自己的绝招，那就是“只给你一个人上课”。学生们从初中升到高中学业开始加倍地繁重，特别是英语，单词由少到多，句子由简单到复杂，知识点如漫天的飞雪。很快就有一些学生不堪重负，脸上写满生命面对冬天的无助，无奈和茫然刚刚离开学生群体的我，一次次地真切感受到，在学习上，没有什么能像“无从学起”那样会杀伤一个学生的兴趣，让一个人陷入深深地自卑。所以，每发现一个有悲观预兆的学生，我就会在课下找他单独谈心，劝解鼓励之后，我会告诉他:“以后每次老师走上讲台，你就当我是在给你一个人上课"。然后又叮嘱他:“千万记住，这是你和老师的秘密。"在第二天的课上，我会特意多看他几眼，目光交汇时，我们都会心一笑，一起分享我们之间那份特有的甜蜜。

待我用真心温暖过所有情绪低迷的学生后，在我的课堂上，同学们的目光都像追灯一样紧跟着我。让我感觉我的课堂已经成为养育理想的鱼塘，一张收获幸福的网。后来，在我的课堂上出现了一幅幅这样的画面:让每一位学生发出自己的声音，让每一位学生都获得足够的信任，让每一个站起来发言的学生都能体面地坐下。

我没有太多的经验，但我有足够的爱。堪称“初恋"的班主任生涯，让我切实体会到，女本柔弱，为师则刚。去年冬天的一个雪夜，我班一个男生私自外出，而他远在广州打工的父母，忧心如焚却鞭长莫及，于是我立刻惊慌地跑出去找。终于，我在一个网吧里找到了蜷缩在角落里的他。把他送回宿舍后，天已经蒙蒙亮了，掏出手机，看到满屏的未接来电和微信语音，当听到“闺女，你冷不冷啊?那个学生找到了吗?"我泪流满面。那个雪夜，我的妈妈也一直在等我回家，在她眼里，我还仅仅是个胆小怕黑的孩子。可是，在学生面前，我是一位呵护他们的老师。

三、蜕变中，唤醒自己，找寻更好的模样，

奋斗擦亮青春底色，奉献担当时代重任。从许昌市最具成长力青年教师到许昌市骨干教师、许昌最美教师的蜕变，让我认识到，成长就是坚守教育的初心，在平淡的教学中享受本真;成长就是课堂上的耕耘，守住课堂教育梦，不断唤醒未知的自己。

我又一次想起习近平总书记对教育家精神的阐释，也深刻体会到，从“教书匠"到“教育家"，是一位老师对学生的无数个日夜坚守;是对教材无数遍地揣摩研读;是走进学生心田的知己:是敢于创新的勇士:是不畏艰难的智者。“弘扬践行教育家精神”就是让更多的教育人拥有教育家的精气神，让更多的教育人行走在成为教育家的路上。

在教育的田野中，我愿做一名辛勤的耕耘者，修枝裁叶，播撒阳光。在最美的时光里，我愿用无悔的坚守，托起学生成长成才的梦想，用我激情奋斗的青春，谱写一曲奉献的赞歌!

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