【自制力一直很差，长时间不会改进】

面对努力就能获胜的局面却战胜不了自己惰性的人，不会有大的出息。

【长时间陷入虚假努力习惯性自己骗自己】

看上去忙活，自己也感动得不得了，成绩上不去一直委屈，但是就是一直上不去。

考试明明比九九乘法表难，你却觉得乘法表好背，能让你觉得自己也挺能耐，所以每天背乘法表。

我告诉过学生:如果连你的水平都能轻松掌握，那不可能是正确的方法，这么简单的道理老有人想不通。

我告诉过你去做那些对成绩提高真正有用的我鼓励你走出舒适区域，你不做，你只要感动自己以及感动不明就里的身边人。那我没辙了。

【缺乏基本的善良、道德、道义】这个社会并不干净，但是有少数学生一边嘴上说着担心自己适应不了，一边以身投毒，迫不及待地在自己没有完全走上社会前提前加剧这种污染。

做人不行的，很快就会被孤立，大概三十年前不是这样，现在肯定是，

【极端自我中心，凡事都是自己完美，别人有问题】

一个学生，我只是给她讲一道题，只是说她计算有问题，她在五分钟时间里以如下理由为自己选错选项开脱:教材的问题、教室的问题、听课时间的问题、家里网速的问题、自己生活琐事的问题、班里同学的问题、出题人的问题、发明这个公式的数学家的问题、老师的问题。最后--“难道正确答案就一定对么!”

【同样的叮咛说到五次还毫无行动】前提是我认为我说得对，你能做到，你也没有跟我沟通你的想法。

【对我缺乏信任】

这样的学生偶尔是有的。有的是性格问题，爱怀疑，有的是对我不了解或者存在误解，有的是过分焦虑。

当我认为信任不可拯救，我说的你不会信、不会听的时候，我会心理上放弃。

以前我会竭尽全力拯救这种信任，后来发现没必要。

现在这个时代学生是有主见的，简直跟谈对象一样:要信任你就不需要你证明，不信任的话你解释也没用。并且，现在早就不是一个老师能赢得百分百学生信任的时代了，这是进步。不是人心不古。

【个人修养极差且不愿意改善】

修养是划分不同社会层次的重要指标。任何说修养不重要的人，要么是无知，要么是不怀好意。

有学生曾经很奇怪地问我:“老师，你这样豪爽的性格，竟然一句脏话都不说，好神奇。”

这话听得我悲喜交加。

【永远指望靠歪门邪道替代自身努力】有些事当然有门路，我又不是生活在真空里。

问题是，当我发现一个学生花在试图“走门路”上的精力是走正路的十倍但他依然没觉悟到走正路是捷径时，我觉得我是帮不了他的。我跟学生说过:连你都能走的门路，还会留给你走么?

这么简单的道理老有人想不通。

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