我的老师曾经说过，你们就是上帝派来牵蜗牛散步的，后来的工作中，我越来越理解这句话的含义。

我刚走进这个班的时候，11个什么也不知道的小糊涂蛋给我留下深刻的印象，开学已经一周时间了啊我们班还是这个状态，上课大哭的吃东西的，上操乱跑的，在教室里大小便的，各种糟糕，科任老师也向我反应，你们班真是脏乱差，什么都教不会，更有甚者，有一次我上了个厕所回来，教室里被翻的乱成一锅粥，教室后面，我的办公桌上的教案被撕成了碎片这可是马上就要交的教案啊，虽然我知道冲动是魔鬼可我还是没忍住，对学生发起火来，五分钟后，静下心来，我又一次读了老师送给我们的这首《牵着蜗牛去散步》。

上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?我催它，我唬它，我责备它蜗牛用抱歉的眼光看着我

仿佛说:"人家已经尽力了嘛!

我拉它，我扯它，甚至想踢它

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬.真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?突然浑厚有力的声音传来:爱心、静心、耐心、恒心按照上帝的冒意我带着四颗心继续朝前走我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽!我们不就是上帝派来牵蜗牛散步的嘛，回想自己刚才的做法懊悔不已，接下来的日子，我俯下身子，帮孩子提裤子，同学们再也不用提着裤子走路了，教孩子系鞋带，娃娃们再也没有踩着鞋带摔过跤，带着孩子洗手洗脸，这些折翼的小天使终于能干干净净上学了，更重要的是我教育孩子好带差，大帮小，良好的班风逐渐形成，孩子们慢慢和我熟悉了，我们在一起谈心拍照，亲如一家人，既然是一家人，怎么能不在一起过节呢，杨同学的生日会美美的开始了。

孩子们生活上逐渐自立，我想让每个学生在现有基础上都有各方面的进步，我通过开家长会，了解家长意愿，通过家访了解孩子在家情况，为每个孩子制定个别化教育计划和个别化康复计划，让家长放心。在我们的共同努力下，王同学拉裤子的次数少了，纪同学和我有目光接触了，大多数孩子能安静的上课了上操排整齐了，更可喜的是有两位同学还光荣的加入了少先队，我们班集体或个人在学校比赛中多次获得一等奖。受到家长和老师同学的好评。

和普校老师相比，我们没有“桃李满天下”的成就我们一直在做的就是:擦去特殊孩子口角的涎液挽起无力的胳膊，打开僵硬的小手，开启紧闭的双唇这些平凡的工作就是我们表达爱的方式。但当看到孩子们无忧无虑的学习、快乐地进出校园时，我们的幸福就在他们的笑脸上，我们的幸福就在心窝里。我们坚信，只要乐于付出和奉献，山间的野百合也有灿烂的春天，看着慢慢形成的班集体和正在进步的孩子我甚感欣慰，这里面包含着我太多的欢笑、汗水、泪水。还是那句话，只要孩子们需要我，我会一直努力下去，我坚信，只要我和孩子们心心相印，手手相握缓慢的“小蜗牛"也能攀岩登顶!

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