一、指导思想

在新中国成立75年的奋斗历程中,我们见证了岁月的洗礼和辉煌的成就,也感受到了薪火相传的精神力量。如今,站在新的历史起点上,我们秉承教育初心,融合奥运精神,以坚韧不拔、追求卓越的态度,继续书写新的篇章。本学期,学校教研组将在学校的直接领导下,全面贯彻落实新课程理念,聚焦学生的全面发展。我们将紧紧围绕课程改革,注重解决课程实施过程中所遇到的实际问题,发挥科研先导作用,推动素质教育的深入开展。我们坚持以学生为中心,通过丰富的教育教学活动,增强学生的知识积累、情感体验和价值观塑造;通过提升教师的专业水平,构建更高效的课堂教学模式。我们要以奥运精神激励全体师生,敢于挑战自我,不断进取,在教书育人的道路上勇攀高峰,为学校的未来发展注入新的活

二、总体目标

通过校本教研,帮助教师深入领会教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观。教师们将熟悉新的课程标准,理解各学科之间的联系,提升驾驭课堂的能力,最终促进教师的专业成长和学生综合素养的全面提升。本学期的目标是:通过科学的教学管理和扎实的校本研修,使学校的教育质量和办学水平显著提升。以“更快、更高、更强、更团结”的奥运精神引领学校发展,培养学生的综合能力,树立拼搏精神,推动学校在新时代实现新跨越。

三、总体思路

一个中心:以学生发展为中心。

两个转变:通过不断提高教师的专业水平,实现教育观念与教学行为

的双重转变。

三个提高:提高教师的课堂教学能力,提升教研水平和科研能力。

五结合:将教研与科研相结合,学习与考核相结合,教育理论与教学

实践相结合,点上突破与面上推进相结合,教学过程与教学效果相结合,

促进教师的专业发展和教学质量的全面提升。

四、主要措施

(一)强化管理,进一步规范各项教学常规

1.严格执行课程计划:坚持按课表上课,保质保量完成每一节常态课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退等不良行为。教导处将加强随堂检查,确保教学秩序的规范化。

2.强调“五抓”,迫求有效:

抓实备课:每位教师在拿到修改后的导学案后,根据班级实际情况进行二度备课,包括课前备课和课后反思。备课内容应包括教学成功与遗憾的记录、教学机智的总结、学生独特见解的分享、以及再教设计的完善。

抓活课堂:在教学手段、课堂气氛、知识呈现方式、师生互动等方面进行多样化尝试,确保课堂的生动性和有效性,激发学生的参与热情,最大限度地提高课堂效率。

抓勤辅导:充分发挥小组长和教师的辅导作用,确保学生在课堂内外的疑难问题能够得到及时解决,实现堂堂清。

抓精练习:控制作业量和难度,精选习题,避免滥练,减轻学生的作业负担,强调作业的质而非量。

抓细分析:定期对各阶段的教学策略及效果进行细致分析,通过校内测试和质量分析,找出教学中的问题并及时整改。

(二)“小处”着眼,进一步落实校本研训

1.推进语文“主题学习”实验:在已有的实验成果基础上,继续深化语文“主题学习”实验,利用资源开发新的教学方法,提高学生与文本对话的有效性。

2.夯实“三课”活动:

抓好常态课:进一步深化学校的“四环三查”教学模式,加强学生的课堂展示,提高教师的课堂组织和引领能力,确保课堂教学的高效性。立好示范课:发挥骨干教师的示范作用,通过示范课引领全校教师,促进个性化课堂的形成。上好汇报课:继续实行外出学习返校汇报制度,要求学习的教师不仅要撰写学习总结,还需进行“专题讲座”或“汇报课”,将新理念和新做法分享给全体教师,实现集体受益。

3.发挥网络教研功能,深化“三小”问题研究:利用微信等平台进行小问题研究,推动教研活动的日常化和随时化。每组每周进行一个话题的研究,使教研活动更加灵活和高效,确保课堂教学资源不流失。

(三)夯实举措,促进质量提升

1.加强质量管理,做好阶段性检测和终结性检测:定期监测教学质量,及时进行质量分析,排查薄弱学科,制定相应的改进措施,确保教学质量的全面提升。

2.强化措施,转变薄弱学科:针对薄弱学科,通过结对帮扶、领导跟踪等方式,帮助教师解决教学中的问题,提高教学质量。

3.提高毕业班教学质量:继续推动毕业班工作的良好态势,制定有效的提升措施,确保毕业班教学质量再上新台阶。

4.关注非测评科目的课堂教学:针对非测评科目,制定有效的考核办法,加强课堂教学管理,确保非测评科目的教学质量不被忽视。

5.推进写字教学:各学科共同落实写字教学,特别是语文学科要将写字作为教学的重要内容,确保学生在小学阶段打好写字的基本功。学校将进行两次写字状况调研,评估学生的书写水平,并及时整改。

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