课外再怎么使劲儿,也是周末的两小时,那学生要把周一的问题留到周日吗?中间不理解的知识点,就一直放着吗?恐怕会影响剩余时间里对课程的理解吧。
所以,知识点的二次讲解,题型的指导,其实是应激性的,想用两个小时的效果去覆盖七天的学习内容,鞭长莫及。所以,主要的学习还是在学校,还要靠自己。
个人观点,给孩子讲解知识,梳理题型当然重要。但更重要的是教会学生如何思考,如何总结,如何在没有课外援助的时候,独立去接决问题。
这就是一直说的物理习惯。把正确的学习步骤刻到记忆里,用科学的方法自主面对各式各样的困难。掌握了学习的科学流程,剩下的电学力学,或者物理数学可能都是皮囊了吧。
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