很多家长都发现，孩子在小学时轻轻松松就能考出好成绩，甚至有些孩子觉得自己不需要特别努力也能保持优秀。但到了初中，随着课程的增加，孩子想要像小学那样轻松拿到好成绩变得越来越难。
不少家长对于初一孩子成绩下滑的现象看在眼里，急在心里。那么，孩子到初中成绩下降怎么办呢？让我们一起来探讨这个问题。
进入初中后，最大的变化是考试科目从3科猛增至7科，课程量的增加让很多孩子一时难以适应。家长应该及早引导孩子，让孩子明白科目增多是普遍现象，不要因此感到恐慌或失去信心。家长一定要告诉孩子，小学时代的优秀已经成为过去，要以“空杯心态”迎接新的挑战。
小学时期，知识点相对简单，大部分孩子都是通过死记硬背来记忆知识点。但到了初中，知识点密集，科目增多。这时候最忌讳的就是死记硬背，特别是理科知识，更重要的是理解其中的道理。因此，孩子在学习中要追寻知识之间的内在联系，注意新知识和旧知识之间的联系，学科与学科之间的联系，这样才能把学到的孤立的知识点变成一个体系，有意识地训练思维的发散性和系统性。
初中生的课程相比小学难度提高了很多，如果孩子没有将各种知识点在课前后衔接起来，而只在上课的时候听讲，往往学习效果不太好。建议孩子每天晚上提前对第二天所学的课本知识进行预习，在课堂上要做到有针对性地听课，这样才能提高学习效率。
做习题其实就是孩子对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个过程。切记：过程决定结果。一个孩子如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。孩子要做到在做习题的过程中提高成绩。
初一孩子在学习中需要注重基础知识的巩固。如果在哪里知识点比较薄弱的话，这需要孩子及时地去翻看课本查看教材，找到相应的知识点，以便查漏补缺。初一知识点比较多，这就需要孩子在学习相关内容的时候一定要打牢基础。回归课本注重教材，将课本中的例题理解掌握，同时要加强课后的练习，在练习中不断地去总结学习方法和做题技巧，以便能够巩固基础知识。
孩子之前学习很努力，他学习的量在不断的积累。但是学习到了瓶颈期，就会感觉分数下滑了很多。其实这个时候就恰好是一个变化的过程。那么只需要在孩子身边鼓励他，引导他继续努力的学习，不以分数为目的，以学懂知识为目的。那么过段时间，孩子的情况就会有所改善。
更换了老师或者学习方法出了很多的问题。众所周知，学习方法不对，那么肯定是事倍功半。要和孩子好好坐下来沟通一下，看看是哪个环节出了问题。解决了就好。
孩子上初中，成绩下滑的厉害还老是爱发脾气，该如何教育。这需要家长耐心引导，帮助孩子认识到努力的真正意义，而不是表面的付出。
俗话说：“凡事预则立，不预则废”，不管做什么事，如果事先有了计划，往往能取得好的效果，否则就有可能失败。对于刚上初中的学生来说，制订有效的学习计划是取得好成绩的有效方法，而且还能使他们终生受益。学习计划不仅要全面，还要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。因为过高的要求不仅难以执行，而且达不到目标会给孩子带来强烈的挫折感，容易使孩子失去信心；而过低的要求因为太容易达到，对孩子来说没有动力。学习计划要和孩子一起制订，得到孩子的认同才能更容易执行。
在小学五六年级时，孩子们对自己的“爱好”开始真正形成。但大部分家长却把孩子的这种爱好视为另类，阻止孩子。其实这样做是适得其反的，不但没有让孩子好好学习，反而会使孩子产生逆反心。正确的做法是尊重孩子，欣赏并支持孩子的正当爱好，在支持孩子的爱好过程中通过引导，帮孩子确定学习目的，激发孩子的学习兴趣。
在初中，孩子做事“慢”，学习“拖拉”多是孩子的惰性心在作祟。改变这种惰性的最佳方法就是强化孩子的时间观念。家长给孩子做好清晰地作息时间表，坚持执行，让孩子养成习惯。制定时间表时，家长一定要和孩子做好充分的沟通，充分尊重孩子的建议，结合适当的鼓励激励孩子保持好习惯的养成。
首先，让孩子学会听课。同样都是听老师讲一堂课，每个人收获的差异却很大。这里除每个人接受的能力不同外，主要还是看孩子会不会听讲。听课的关键是跟着老师的教学走，要眼睛看、耳朵昕、心里想，还要动手记笔记。听课前要先预习，对这节课要讲的内容有大致的了解，带着问题去听，才能够听好课。其次，要求孩子学会记笔记。在上课时既要认真听讲，还要认真记笔记，笔记要清楚、精炼、快捷：把老师讲的难点、重点、关键知识点记下来。记课堂笔记要掌握三个原则：“少而精”、“准”和“快”。
学科猛增为7科，始终抓不住重点。
还是像小学那样死记硬背，始终不能建立学科的知识体系。
题目反复做，反复错，看似很用功，实则在做无用功。
