课外再怎么使劲儿，也是周末的两小时，那学生要把周一的问题留到周日吗?中间不理解的知识点，就一直放着吗?恐怕会影响剩余时间里对课程的理解吧。
所以，知识点的二次讲解，题型的指导，其实是应激性的，想用两个小时的效果去覆盖七天的学习内容，鞭长莫及。所以，主要的学习还是在学校，还要靠自己。
个人观点，给孩子讲解知识，梳理题型当然重要。但更重要的是教会学生如何思考，如何总结，如何在没有课外援助的时候，独立去接决问题。
这就是一直说的物理习惯。把正确的学习步骤刻到记忆里，用科学的方法自主面对各式各样的困难。掌握了学习的科学流程，剩下的电学力学，或者物理数学可能都是皮囊了吧。
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