对于 1、2年级的小学生来说，这是培养学习习惯的黄金时间段。有些孩子到了三年级，学习开始变得越来越吃力，成绩下降，甚至到五六年级还要回头补 12 年级的东西。今天就来给大家详细分析一下 12 年级小学生非常重要的三个能力和三个习惯。

首先，三个习惯中首位的是练字习惯。很多孩子到了高年级甚至初中才意识到字迹潦草，需要练字，但这时家长往往发现抽不出时间。12 年级很重要的是要坚持高频率的练习，比较好的方式是一周练习 3 到 5 次，每次 3 到 5 个字。如果能保持下来两年，就能让孩子形成非常牢固的肌肉记忆。这样到三年级以后，即使没有时间，孩子写的字也不会有大问题。

第二个习惯是阅读习惯。很多孩子在幼儿园时没有形成阅读习惯，那么 12 年级就是一个非常重要的时间点。建议家长每天给孩子安排半个小时的中文阅读时间和半个小时的英文阅读时间，周六、周日以及寒暑假，这个时间可以翻倍。

第三个习惯是养成预复习的习惯。让孩子在学习语数英等科目之前，都养成课前预习和课后复习的习惯，这样孩子上课的效率会更高，课后吸收的效率也会更高。

这关系到孩子学习成绩的三大能力，第一个是计算能力。孩子在 12 年级已经可以接触到加减乘除这四项基本运算。如果孩子在 12 年级能把计算的基础全部扎牢，那么到三年级开始出现比较难的应用题、几何题等时，孩子就不会因为计算问题而出错。所以，12 年级其实是扎扎实实练习计算的时间。

第二个重要能力是独立解题能力。经常有家长留言说，给孩子念好题，孩子就能做出来，自己做就不行。如何练习孩子的读题能力呢？首先让孩子读两遍题，尤其是在家里做练习或做错题时，让孩子读出声。读完之后，再让孩子画出重点词，无论是语文题、英语题还是数学题，孩子如果养成这样的能力和习惯，就算不读出声，他的小眼睛和小嘴巴其实也在脑子里过题。

第三点非常重要，但很少有人提及，它会直接影响孩子三年级以后的成绩，那就是规律学习的能力。如果一个孩子回家后，必须等家长说该干嘛干嘛了，比如该写语文作业、该写数学作业，那么到了三年级就会非常吃力，而且全部都要靠家长。所以要让孩子形成回家后先做什么、吃完饭再做什么、阅读应该放在什么时间等的规律。这一部分的训练可以让家长和孩子一起制定日程表，也可以通过口头约定，在日复一日的学习中把它固化下来，这特别重要，大家一定要练习起来。

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