新学期教材改革，没有人敢说的大实话。如果你认为今年的九月新学期教材改革只不过是一次寻常的教材改革，那你真要耐心看到最后，否则你家孩子的整个小学乃至初高中都要走很多弯路。

你可能没有注意到，今年的教改和前几年的都不一样，它是先改了考试内容，再让教材跟上，这其实才是家长最应该关注的。考试是为了选拔人才，而教材跟着考试改，说明国家对真正有能力的人才的渴求程度真的已经非常非常高了，以至于要细节落到教材上。也就是说，要从孩子学习的那一刻开始就培养国家需要的人才的能力，这才是这次教改真正的目的。过年期间，我一个在北大附校当班主任的发小告诉我，以后的考试题会有三个明显趋势，都是在持续贯彻教育部的改革思路，如今改革细节都落在今年的教材上了。

一情景化。先说英语教改，表面上是语法成单词了，但你要仔细看清题目背后要提高的是孩子哪方面的能力，就会发现纯粹的语法选择题都改成掌完形和写作，但如果没有语法，孩子连句子都组织不好，还谈什么写作，即便是中文作文都需要语法，别说英语了。所以语法不是轻了，是不能再靠死记硬背，刷干巴巴的语法题来拿分了，而是全部运用到阅读，完形写作里了，是要孩子把知识放在写作里，真正情景化的运用，难度上了一个高度，但这种难只是对比以前的死记硬背学英语的方式，当你给孩子更换程度，增加英文阅读时长，多扩充不同的阅读材料就不会觉得难了。这个就是英语情景化改变方向，无论是单词还是语法，追求能够实际场景用得上。

再说数学，现在的数学卷子上的汉字比数字肯定多，题干再也不会干巴巴问，一定是结合现实生活中的数学应用发生了什么事需要用数学怎么解决，像小学数学融入了交通规则，甚至是代价，这里变得的一些情景化，学科先说数学，孩子的语文一定要好，因为题干能不能看明白取决于你解题需要的信息，这个比你脑子里存着多少个数学公式要重要太多了。其次，这些题干里充斥着各个学科的知识，历史，地理，经济，物理什么都有，所以跨学科的能力培养刻不容缓了。还有，如果平时不让孩子多思考数学的本质，没有反思和创新能力的，刷再多题都没用，一定是那些喜欢数学，对数学感兴趣的孩子更容易脱颖而出，所以数学启蒙的地位显得尤为重要。再说语文，语文从来不是靠名著，古诗，字词，句，而是要把所有学科的知识都包含到语文中，这不言而喻，因为各行各业都需要中文，未来为国家服务的人才肯定不是就就指挥乎乎者也能搞定。一定是要有综合素养的前提下才能为国家发光发热，所以跨学科再一次成为重中之重。如果你还在坚持老思维，让孩子分学科死学，分数一定是高过了的。因为跨学科就是未来中高考命题的大趋势，代表了我们需要的顶尖人才在真实环境下应该具备的能力。

三阅读量。现在试卷题目的字数越来越多，阅读能力差，甚至可能连题都读不完，读不懂。所以改革后的语文教材不再是那种一口口味给孩子的方式，因为这样孩子学到的不是真正的融会贯通的思考力，表达力，所以后的教材是重阅读，偏向孩子思维的培育，通过解决问题方式去学语文，而不是通过默写，书写这种干巴巴的学员。再说数学考试，以后的数学压轴大题不再是靠刷奥赛题，刷模板就能搞定的，而是直接叫一个知识点，然后考察孩子现学现总结的能力，能不能举一反三研究出方法的能力。以后的考试，你学的内容基本不考，考的内容又没有学过。所以要狠抓孩子阅读，大量拓展知识面，通过阅读来提升思考力，表达力和总结能力。

以上一系列的改革，孩子学习重点和未来方向看起来是光明大道，但对于我们这些普通家庭的孩子而言，单靠学校的大锅饭很难打赢翻身仗，而大部分家长又没有丰富的教育资源，没有很高的辅导能力，对孩子的学习规划更是一头雾水，这对普通家庭来说无疑是一次极其恐怖的冲击。

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