如果你的孩子读书很多，但写作文很差，每次写作文都要编很长时间，那么接下来我将告诉你三个方法，帮助孩子在暑假提高写作能力。

第一步是基础阅读。阅读可以给孩子带来很多知识和文学素养，只有输入足够多的知识，孩子才有可能有积累。这就像土壤一样，如果土壤贫瘠，就很难开出美丽的花朵；但如果土壤肥沃，那么让它开出美丽的花朵就会相对容易一些。

第二步是开始练习输出。写作是输出，光靠输入并不能让孩子自然而然地变好。输入和输出之间有一个关卡，我们需要打通它。这就需要孩子学习写作手法，包括结构、修辞、动词运用等。如果家长没有讲解能力，可以考虑使用《作文有高招》这套书。这套书是唯一一套我觉得孩子会看得进去的写作名师吴老师的作品。他在教学多年后，从传统教学转变为分析学生到底愿意怎样才能听得进去、用得上。他用漫画的形式将写作中的重要部分，如动词的运用、如何使文章有特点等，表现出来。但这套书不仅仅只有漫画，还包括很多有趣的部分，如 “如果写的都一样，那么这条狗就像批量生产一样”。孩子看了会笑，同时也能从中学习到如何改变千篇一律的写法，如何运用动词等。所以这套书非常精炼，孩子边看边笑，就能轻松学习到写作的方法。

第三步是让写作成为一种习惯。如果孩子不经常写，那么每次提笔都会花很多时间做心理建设。除了学习结构、技巧、修辞等方法和知识的铺陈外，还要让写作成为一种习惯。在暑假或其他长假期里，可以让孩子尝试写日记。写日记不一定要每天都写，可以保持一周两三次到五次的频率。如果家长不知道让孩子写什么，可以给孩子看《小屁孩的创意日记课》。这本书有 200 篇场景范文和 24 个日记写作技巧，它分了很多场景，让孩子有话可写。首先，孩子要知道日记是什么，为什么要写日记，以及在不同的场景下，如在学校、在家里、在旅途中、与同学之间、与家人之间等，都可以写些什么。书中有树状图，孩子可以参考，这样他们就会有思路，知道在不同情况下可以怎样写。日记写多了，输出口就会成为习惯，孩子的写作也会变得非常轻松。

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