到底要不要陪写作业一定要现在培，就是为了以后的不陪。怎样可以培养孩子独立并且高效的完成作业？

第一个，我们要保持桌面的整洁，很多孩子都喜欢摊了一桌子，然后写的时候这边翻翻找本子，那边翻翻找书，这个就效率很差，让书整整齐齐的放在左上角或者右上角，我们做什么作业，抽什么书。

第二个，每一个学科进行分类，把书和作业本都放在一起。比如说像这样子的，给小法背了很多，那他就可以把每个科目放在这个袋子里做的时候，那么就抽出这个袋子把这个科目做完，它可以保持一个思路的完整性，那么就不会要浪费时间找思路。

第三个，我们可以利用一些合理的工具，让孩子知道现在到底过了哪些时间。比如说这个是小法桌前的，一个小小的时钟，还有一个就是计时器，那比如说我要调个十分钟或者五分钟，然后开始按它就开始倒计时，这样子的话孩子可以看得到我大概已经用了多长时间。

第四点我们要找到孩子拖拉的原因，因为很多家长跟我反馈的时候会说，我们孩子写作业特别慢，没有效率。然后我就会说，那到底是哪一门是语数外都这样吗，如果是单科的，它拖拉代表这一科目对它有难度，那么我们就要去看哪一个是它的难点，帮助他去把这个难点去讲通，或者练习透彻，那么他下次就可以提高关于这块内容的写作的速度。如果是每一科的话，那有可能是不是写字的速度太慢，那或者是我们的要求太高。这是我们大家要去考虑的，为什么拖拉，时间都用在哪里。

第五点，要做到的赏罚分明，说话算数。很多家长说，你们把作业做完了，就可以玩了。孩子做完了，想我要玩了。那家长说，，你要不要再做一点这个这个练习题，让孩子觉得，原来我做的快，做得好，反而会有更多的作业，那我就拖拉吧。如果说孩子做得快，一定要他知道做得快是有自己的自由时间的，是有很多好处的。我们可以规定好，比如说做得快的话，你就可以去玩小汽车啦，可以去看一小会儿的动画片。孩子就会有一个积极做作业，努力提高效率的一个自发的能动性。

那么第六点，我们要尝试着不陪当我们觉得孩子已经写作业进入一个比较好的状态的时候，要学会放手，给孩子机会去尝试自己做作业。每个孩子都不喜欢被家长盯着。第七点，给孩子犯错的机会。很多家长喜欢盯在旁边，只要孩子3+5=7，马上就说，这里怎么能写等于七明明等于八就是完全不给孩子犯错的机会，就看不到孩子到底哪里薄弱，那么我们就没有办法针对孩子的薄弱环节进行一些锻炼和针对性的解决。孩子知道为什么错了，以及将来怎么避免错误的话，那么他就会减少错的可能性，尽早从陪写作业的苦海中抽身。

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