如何让孩子快速的讨厌阅读，只要一步就可以了，让孩子每天大量的大声地去朗读他正在看的课外书，那有的家长就会说了，学校布置了大量的打卡朗诵的这个作业，那我们该怎么办，其实老师布置这样的作业的目的并不是让孩子爱上阅读，而是老师要让家长和学生都知道自己现在认知的状态，以及孩子的断句能力如何。

其实这是一种专项的训练，而不是培养阅读习惯。家长去试试看，你每天都要读20页。我们有时候给孩子在亲子阅读的时候也知道非常累，但是如何让我们坚持下来，是我们知道我们朗读了，孩子愿意听，是这种动力驱使我我们，而不是我朗读了，我就会爱上阅读，这是完全不一样的一个目标体系。那很多家长又要说，我希望他通过朗读他现在看的这些课外书，可以去提升他的阅读理解，做题的能力，或者是提升他对这个书籍的这种精读的能力，朗读达不到这样的效果。

如果想提升孩子的阅读理解，做题能力，大家去做题，因为做题的题型决定了孩子怎么去从出题者的角度去做出标准答案来，所以这跟我们去自由奔放的看书是不一样的。第二个，如果让孩子想加深他对一本书的精读的能力，那么需要我们去帮他进行什么思想上的一个链接就是我们来提问题，跟孩子进行一个讨论，所以这种讨论可以促进孩子进一步的对里面的人物，对里面的情节，对里面的整个铺陈，对里面的知识进行一个提炼和归纳总结，这都是朗读达不到的。朗读还会导致我们孩子很重要的一个能力，速读能力的被限制，以及他们快速提取书中重要信息的能力。我们课上的作业，课内的课文朗读和我们孩子的阅读培养一定要分开。目标清晰，手段正确，孩子才能够在各个我们想要的维度上得到真正的培养和发展。

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