最近关于大语文的讨论非常多，比如说很多培训班在讲大语文，非常重要，从小抓起。

关于语文是什么，就是从单纯的题目和文字扩展到文化，扩展到文学作品中去。但是我发现有一点过度了，因为其实在小学我们去看一下孩子的语文成绩。大部分孩子语文成绩并不理想的原因是因为他们连小语文都没有掌握。所以拓展一个新的概念，是我提出来的，那就是小语文的概念。那什么是小语文小语文就是孩子对已经在读的一些亲子绘本的作品有自己的见解，同时对基础的有所理解和掌握，还要对学校的学科类的语文比如说，我们对字词的扩展对句型的掌握，对阅读理解，看图，写话，写作等等最基础的语文的基本素养的一个练习和掌握，这些方面是非常实打实的基本功。

如果说我们只是去强调大语文，那大语文是一种文化文学的概念，但是他无法让孩子在小语文这个基础的操作层面上进行一个巩固和掌握。我们对于任何学科的追求不能是表面上的肯定，是既有比较良好的成绩，同时还有很好的一个知识的。铺垫。我更强调小语文是一种基础的一个铺垫，不是融合在我们的亲子阅读里面，就是我们可以对故事的情节，人物展开孩子和家长的一个讨论，让他们对故事不只是听，而有自己的思考。

第三个就是关于看图，写话和写作。那好多家长跟我说，我们家孩子只喜欢看图，不喜欢看字，大家知道图片的一个提取能力是非常重要的，在幼儿阶段就已经形成了，孩子的一个逻辑的程序在里面也就看到一幅图，我怎样去提取，提取这里面的信息，包括文字信息，包括我的一些里面的故事的梗概，包括它的主题的信息，全部都是通过图片去提取的，所以大家不要认为孩子看图是不好的，这也是一种信息提取的能力。

同时我们要去锻炼孩子如何把图片的信息转卖转变为文字信息，也就是它可以说得出来或者可以写下来。小语文的基础概念其实是我们在学习中文的一个框架，这个框架如果已经有了以后，我们再去往里面去填充好词好句，，我们的古古古文化等等等放进去以后，孩子就会是一个在语文学科上很饱满的状态，不但他可以去理解古代的文化，也可以很好的去应对现代的语文考试。所以这就是我要跟大家强调的，不要再去盲目追求大语文了，包括千字文，弟子规我个人认为只要知道了解就可以了，并不需要花较大的力气去背诵，而是要把时间让回到我们基础的小语文的框架学习上去。小语文的这个基础框架如何去搭建，分别再进行一个更详细的讲解，拨开学习中的重重乱象。

本文章来源于西宁家教网：https://xn.zhiyanxuan.com