家长们最发愁孩子数学的情况是：不会做的题做错了，会做的题也做错了。其实在小学阶段，孩子真正不会做的题是很少的，即使中考，难题的数量也不多。大家比拼的就是仔细、认真和正确率。

看看孩子是否存在这些情况：题目漏做、看错题目、把加号写成减号、答案填错、计算失误或者题目没做完等。归纳起来，这都是做题习惯不好导致的。但习惯并非一朝一夕就能培养好的，需要从一年级开始，每个阶段都要盯着孩子养成做题习惯，这样孩子粗心大意做错的题就会越来越少。

一年级时，要让孩子养成慢慢朗读题目的习惯，并且圈画重要信息。小孩子思维跳跃，经常看了前半句就开始想当然地做题，这是很常见的问题。

二年级时，要让孩子形成卡点做题的习惯，把每次作业都当作严肃的考试。准备好后，在规定时间内完成作业，这是培养孩子的专注力。孩子专注力不够，就容易粗心大意，平时如此，考试也会这样。

三年级时，开始严格要求孩子使用草稿纸的习惯，一步一步写清楚，按照从左到右、从上到下的顺序，不要乱写。做完一题，划掉再写下一题，这样便于快速检查，能迅速发现错误点。

四年级时，要让孩子形成写完快速回顾的习惯。例如，我爸有一次做题，最后的问题是计算人数，他却得出 23.5 个人的答案。如果孩子能回头看一眼，就能发现自己算错了。四年级题目难度大幅提高，做完题检查不是重新做一遍，而是找特殊值、临界值代入题目，或者把答案代入题目中快速过一下，几十秒就能完成，这样就不会出现低级错误。

五年级时，要让孩子形成做题不跳步骤的习惯。高年级题目的难度和低年级完全不同，计算复杂程度高，跳步骤很容易出错。如果孩子三年级、四年级的习惯培养得好，五年级时粗心大意的情况就不会特别突出；如果之前没按要求做，五年级一定要盯着孩子写全解题步骤。

这五个阶段、五个重点是环环相扣的，家长们一定要收藏好。如果到了高年级发现低年级的习惯没培养好，一定要补上。数学学习考查的是严谨的思维和做题习惯，基础不扎实，即便孩子智商高，即便能做对高难度题目多得几分，但前面简单题目失分太多，实在是得不偿失。

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