在历史学习中，常常会出现有的同学成绩优异，而有的同学尽管拼命背诵却成绩不佳的情况。无论是选择题还是主观题，都离不开对材料的分析。这也是很多同学虽然背了很多知识，但做题时仍无从下手的原因，关键就在于缺少分析能力。

其实，要提升分析能力并不难。首先，要抓住关键词，认真分析题目所给的信息，然后圈出材料中的关键内容，理解其大概意思。之后，在自己的知识储备中迅速搜索与之相关的信息，将未知的历史现象与已知的历史知识联系起来，最后锁定相关知识点，进行知识迁移，通过综合判断得出正确答案。

例如，有这样一道题：“北宋中期，在今天四川地区一带的山谷中密布着成百上千个采用新技术的竹筒井。” 这反映出当时的什么？拿到这段材料，我们首先进行时间定位，北宋时期是一个切入点。“井主所雇佣工匠” 这是一个十分关键的解题点，应当马上圈出来。“民营手工业得到发展”，从材料来看，这些竹筒井都是雇主雇佣工匠所为，属于民营手工业，且发展规模较大，成百上千个，所以这个选项是不能排除的。“手工业者社会地位高”，社会地位要如何体现呢？可以用常识判断解题，也可以用历史课本的知识点解题，但仅从材料中 “若对工作条件或待遇不满意，责令某高” 这一句话，并不能得出 “手工业者社会地位高” 的结论，所以不能选这个选项。“雇佣劳动已经普及”，“普及” 是关键字，要选择这个答案，必须能明确解释材料中的雇佣劳动已经普及。但如果真的已经普及，那么又何须雇佣他州别现呢？所以这个选项过于确定，且材料无法体现，不能选。“盐业专卖制度解体” 这一点在材料中完全没有体现，不能选。因此，正确答案就是 “民营手工业得到发展”。

如果在考试时遇到实在读不懂的题，或者时间来不及分析，那可以这样做：先进行时间定位，将这个时间阶段的经济、政治、思想文化及其特点通通写下来，写错不扣分，写对了还能得分。

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